QUAL É A TEMÁTICA:
HORTAS .........................Responsáveis: Ensino Fundamental Séries Iniciais (1ª à 4ª série).
ERVAS MEDICINAIS.......Responsáveis: Ensino Fundamental Séries Finais ( 5ª à 8ª série).
JARDINAGEM.................Responsáveis: Ensino Médio.
A seguir, veremos os trabalhos realizados pelos alunos e professores referente ao tema.
Estas informações sofrerão mudanças de acordo com a evolução do projeto.
Conhecendo o Desenvolvimento das Hortaliças:
Tema: Horta: 1ª e 2ª série.
Conhecendo o Desenvolvimento das Hortaliças
Escola:
EEB Professora Gertrudes Benta Costa
Nome das Professora:
Ernesta Maria Bernardes De Jesus
Mari Luci Ritzmann
Série/Turma/Qtde de alunos:
22 Alunos – 1ª Série “3”
24 alunos – 1 Série “2”
Relatório da aplicação do Projeto:
CONHECENDO O DESENVOLVIMENTO DAS HORTALIÇAS
1ª Etapa:
Iniciou com o trava-línguas:
"O DOCE"
O doce perguntou pro doce
Qual é o doce mais doce
Que o doce de batata-doce.
O doce respondeu pro doce
Que o doce mais doce que
O doce de batata-doce
É o doce de doce de batata-doce.
Escola:
EEB Professora Gertrudes Benta Costa
Nome das Professora:
Ernesta Maria Bernardes De Jesus
Mari Luci Ritzmann
Série/Turma/Qtde de alunos:
22 Alunos – 1ª Série “3”
24 alunos – 1 Série “2”
Relatório da aplicação do Projeto:
CONHECENDO O DESENVOLVIMENTO DAS HORTALIÇAS
1ª Etapa:
Iniciou com o trava-línguas:
"O DOCE"
O doce perguntou pro doce
Qual é o doce mais doce
Que o doce de batata-doce.
O doce respondeu pro doce
Que o doce mais doce que
O doce de batata-doce
É o doce de doce de batata-doce.
(fonte: http://www.alzirazulmira.com/trava.htm)
Logo após, trouxemos a batata doce para a sala de aula. Observamos sua forma,sua cor e sua importância na nossa alimentação. Fizemos o plantio no qual acompanharemos o seu crescimento, datando cada observação feita.
Perceber o que é necessário para se fazer um plantio, também foi um dos objetivos dessa primeira etapa.
2ª Etapa:
Na primeira etapa, algumas crianças comentaram que nunca comeram batata doce e outras que não gostavam. Com a colaboração de algumas mães, as crianças provaram a batata doce cozida.
3ª Etapa:
Juntamente com a professora Mari Luci Ritzmann e Eliane Gonçalves Lopes Tomelin (ATP), realizamos uma visita a verdureira em fresta à Escola. Ali observamos os tipos de verduras, legumes, grãos e frutas, bem como suas cores, tamanho e peso. A caixa de ovos colaborou para a noção de duzia .
As crianças observavam e falavam o que já conheciam, o que gostavam e o que não gostavam.
Resolvemos visitar a horta do seu Antônio e para a surpresa de todos não havia nada plantado,
porém a terra estava preparada para o plantio.
Ao retornarmos para a escola, as crianças também puderam perceber o percurso realizado até na
verdureira, a travessia na faixa de pedestre e o cuidado com a mesma.
Outras atividades foram desenvolvidas dentro desse projeto como: relatórios, listas, solução de problemas, colaborando para a aquisição da leitura e da escrita.
Logo após, trouxemos a batata doce para a sala de aula. Observamos sua forma,sua cor e sua importância na nossa alimentação. Fizemos o plantio no qual acompanharemos o seu crescimento, datando cada observação feita.
Perceber o que é necessário para se fazer um plantio, também foi um dos objetivos dessa primeira etapa.
2ª Etapa:
Na primeira etapa, algumas crianças comentaram que nunca comeram batata doce e outras que não gostavam. Com a colaboração de algumas mães, as crianças provaram a batata doce cozida.
3ª Etapa:
Juntamente com a professora Mari Luci Ritzmann e Eliane Gonçalves Lopes Tomelin (ATP), realizamos uma visita a verdureira em fresta à Escola. Ali observamos os tipos de verduras, legumes, grãos e frutas, bem como suas cores, tamanho e peso. A caixa de ovos colaborou para a noção de duzia .
As crianças observavam e falavam o que já conheciam, o que gostavam e o que não gostavam.
Resolvemos visitar a horta do seu Antônio e para a surpresa de todos não havia nada plantado,
porém a terra estava preparada para o plantio.
Ao retornarmos para a escola, as crianças também puderam perceber o percurso realizado até na
verdureira, a travessia na faixa de pedestre e o cuidado com a mesma.
Outras atividades foram desenvolvidas dentro desse projeto como: relatórios, listas, solução de problemas, colaborando para a aquisição da leitura e da escrita.
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No dia 16 de novembro de 2009, a EEB Professora Gertrudes Benta Costa esteve na Empresa Embraco para expor os trabalhos realizados na Unidade Escolar referente ao PRÊMIO EMBRACO ECOLOGIA.
No filme abaixo, veremos como foi esta exposição:
